Exposición Tema 10. "Educación Artística y cultural en el contexto escolar en Europa"

Hoy Martes 8 de Mayo, han expuesto nuestras compañeras del grupo 10, último grupo de las exposiciones de la asignatura.
El tema de hoy se llamaba "Educación Artística y cultural en el contexto escolar en Europa".

La presentación de este tema ha sido acompañada con un Power Point muy bien elaborado y con claridad.


Antes de comenzar la exposición, la profesora aclara aspectos del viaje a Madrid del próximo Jueves 10, y explica qué vamos a hacer en las próximas clases una vez finalizadas las exposiciones de los temas.


Aclarado todo esto, se procede a la exposición del Tema 10.


En este tema se tratan varios capítulos, en concreto 5 incluyendo un anexo. 
Nuestra compañera Marisa comienza haciéndonos una introducción al tema, para seguidamente, su compañera Mª Jesús continuar explicando el Capítulo 1 llamado "Competencias en la elaboración y objetivos del currículo de Educación Artística y cultural". En él, sobre todo nos trata de aclarar las metas y objetivos de la Educación Artística.
Encarna, nos habla acerca del Capítulo 2: "La organización del currículo de la Educación Artística", donde nos formula una posible pregunta, ¿Es obligatoria o podría ser una optativa?.
En el Capítulo 3: "Iniciativas y recomendaciones para el desarrollo de la Educación Artística y cultural", destaco la importancia del desarrollo en esta materia del uso de las TICs.
Natalia nos ha hablado sobre el Capítulo 4: "Evaluación del alumnado y control de la calidad de la Enseñanza". De este capítulo resalto el asunto de la revisión de la calidad de la Enseñanza Artística y de una evaluación interna y externa.
El Capítulo 5: "La formación del profesorado en materias artísticas" ha sido expuesto por Alejandra. En él ha hablado sobre la contratación y formación de los docentes en materias artísticas y de la normativa y los elementos obligatorios de la formación inicial de los docentes de esta materia.
Ainara nos ha hecho una conclusión del trabajo realizado diciendo que los trabajos de investigación dicen que la Enseñanza Artística ocupa un lugar marginal en comparación con las otras áreas. También, que la responsabilidad de evaluar esta materia recae sobre el profesor y las Tics se pueden tratar como tema transversal o como parte del currículo.
Además, hay que destacar la idea planteada sobre que en otros países esta materia es dada por profesionales de la Artística y no profesores generalistas.
Por último, Mercedes nos ha explicado el Anexo del tema.
Terminada la exposición, han continuado mostrándonos sus vídeos.


Los temas de los vídeos son los siguientes:

• Video 1: "Hoja de rutas". Trata de la búsqueda de estrategias para utilizar en la Educación Artística y el fomento de ella. También se habla sobre el concepto de las Artes.
• Vídeo 2: Pasos del currículum-placenta. "La educación artística no son manualidades" por María Acaso. Esta autora propone tres contextos: temporal, espacial y humano.
• Vídeo 3: ¿Área o competencia básica? "La educación artística en el currículo de Educación Primaria. Analiza la contradicción sobre la Educación Artística como área o competencia básica.
• Vídeo 4: "Importancia de la plástica en la Educación". Comienza el vídeo destacando una frase de Platón: "El arte debe ser la base de toda forma de educación natural y enalteccedora" . En él se afirma que debe hacerse un cambio positivo en la concepción de la Artística.
• Vídeo 5:"Las artes en Primaria". La creatividad es muy importante en el niño y se diferencia del adulto en la concepción distinta de la realidad.
• Vídeo 6: "La Agenda de Seúl". Se base en tres objetivos y en una serie de estrategias para aplicar el arte en el aula.
• Vídeo 7: "Las Tics en Educación Plástica". Hay dos tipos de páginas webs: las destinadas al profesor y las destinadas a los alumnos.
• Vídeo 8: "La Educación Artística y los niños". Muestra el arte como expresión de inquietudes y sentimientos. El autor piensa que el arte hay que educarlo y concluye diciendo que hay que tomar conciencia de la importancia de esta materia ya que ni los padres ni la sociedad están concienciados.

Para terminar la exposición, se han presentado tres preguntas para debatir:

1. ¿Crees que la Educación Artística la debe impartir el profesor/tutor o un especialista?

2. ¿Debería evaluarse la Educación Artística como el resto de materias?

3. ¿Consideráis que es necesario aumentar las horas lectivas de la Educación Artística en Educación Primaria?

A partir de este debate, hemos sacado en conclusión que la Educación Artística la debe de impartir un profesor especialista pero con una base pedagógica ya que los profesores generalistas pueden llegar a una aplicación errónea de la materia por su mala formación. 
Además, todos hemos coincidido en que si debe evaluarse como una materia más puesto que si no lo hacemos le estamos quitando una importancia que tiene.
Y, por último, sí se debe de aumentar las horas lectivas puesto que está demostrado por informes que España es uno de los países que menos horas lectivas proporciona a esta materia.